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心理咨询室要体现的功能特性

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  心理咨询室在我国的小学里实施的时间并不长,而且发挥了的一些作用,但也存在一些问题,其中最典型的一个问题就是,融合型心理咨询室在软硬件建设上存在不足,这对心理咨询室的使用十分不利。
 

  小学生的心理还不够成熟,容易出现各种心理问题,如学习压力过大、同学相处问题、老师、家长打骂等,这些问题的性质各不相同,需要采取的措施也不一样,需要心理咨询室配备不同的设备,包括释放压力的人偶、供学生自由玩耍的沙盘、音乐放松椅,等等,通过这些完备的硬件设施,才能使心理疏导过程取得良好的效果。
 

  心理咨询室硬件建设尤其重要,软件建设更不可忽视,最重要的是心理咨询师的专业能力和水平。
 

  以前,心理咨询室在我国的小学往往只是花架子,没有专业的心理咨询师辅导,学校只是找一些擅长心理教育的老师来定期对学生进行引导,与心理学的原理和引导的方法根本没有联系,这种心理疏导方式效果不好,甚至还会起到反效果。
 

  因此,在融合型心理咨询室的建设过程中,需要切实聘请专业心理咨询师,建立完善的心理咨询制度,切实帮助学生解决心理问题。

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