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心理沙盘在中小学心理健康教育中的作用

发布时间: 来源:铭心心理 编辑:admin 浏览:

中小学使用心理沙盘

   本次讨论以中小学为主体的团体心理沙盘,进入到中学时代。从小学过渡到中学,无论是身体还是心理都发生了很大变化,让我们不容忽视的是青春期叛逆。青少年的独立意识和自我意识日益增强,担心外界忽视了自己的独立存在,迫切希望摆脱父母的监护。为了表现自己的"非同凡响",会对任何事物都倾向于批判的态度。沙盘中的攻击性非常鲜明:躺在担架上的伤员、被放倒的女教师、无奈将自己围在栅栏里的学生、躲在教堂门后......。心理沙盘揭示的心灵创伤,在当下需要抚慰和关爱,社会和谐、文明,是医治创伤的最好良药。  本次讨论以中小学为主体的团体心理沙盘,进入到中学时代。从小学过渡到中学,无论是身体还是心理都发生了很大变化,让我们不容忽视的是青春期叛逆。青少年的独立意识和自我意识日益增强,担心外界忽视了自己的独立存在,迫切希望摆脱父母的监护。为了表现自己的"非同凡响",会对任何事物都倾向于批判的态度。沙盘中的攻击性非常鲜明:躺在担架上的伤员、被放倒的女教师、无奈将自己围在栅栏里的学生、躲在教堂门后......。心理沙盘揭示的心灵创伤,在当下需要抚慰和关爱,社会和谐、文明,是医治创伤的最好良药。

中小学心理沙盘治疗效果

  自闭症的儿童治疗,这是一个全世界范围都在探讨的课题。都是在探索之中,公认的是心理治疗的作用。国外在曾经有海豚疗法,针对自闭症儿童康复有一定疗效,但价格不菲,很难在平常家庭中实施。另外我们在专业的心理沙盘,绘画等技术中也在探索针对自闭症儿童的康复训练。在实际探索中,我曾经运用心理沙盘技术来帮一些自闭症孩子康复训练中使用。心理沙盘技术也有近百年历史,我们发现孩子对沙子有天然的喜欢。而我们在进行专业探索时候,也会运用心理咨询技术观察调整我们的言语,行为。给孩子不断的关注,且陪伴,科学的严谨的陪伴,逐渐干扰孩子的内心世界(姑且称为扰动技术)让他们逐渐对外界产生兴趣,不断对自己打开。我觉得这是有益的尝试。也希望同行们能够探索这样的技术方法,能够为更多的家庭排忧解难!

  考试焦虑等不良情绪的调节 ,心理学的常识告诉我们, 适度的焦虑有利于学习动机和意志行为的持续。但过度焦虑就会干扰听课, 影响复习进度, 尤其会妨碍考试时的良好发挥。传统的调节考试焦虑方法的主要目的在于重构学生对考试、学习的认知方式, 使其紧张的情绪得以放松, 或习得更适合于个体的学习方法、技能。心理沙盘在调节焦虑情绪的过程中通过对沙子、玩具的应用, 使个体身心得到放松, 不良情绪得到宣泄。

  改善人际交往困难问题 ,团体心理沙盘特别适用于人际交往能力的培养和训练。学生在无人际交往成本的前提下, 认识自己的问题, 学会接纳他人并最终做到在团体中确立自己的位置的同时, 实现团体的融合。在促进团体成员协作能力、增进团体整合、提高人际交往技能、确立自我概念等方面具有非常显著的效果。   4.缓解学生攻击性行为  攻击行为是青少年行为问题中存在的普遍现象, 从目前对攻击行为的矫治来看, 情绪宣泄是最常用的方法。与传统的宣泄方法相比, 心理箱庭可以使用替代性的游戏活动将长期累积的愤怒和被压抑的攻击性情感物化地表达出来, 还可以为在压抑与爆发的冲突中煎熬的个体提供一个合理地情感建构的过程。

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